Ontologie du programme scolaire pour la matière 'Histoire' au Collège, classe de 6ème, en France.
type: Ontology
comment: La conception de l'ontologie du programme scolaire de la matière 'Histoire' pour le Collège en France est basée sur le programme officiel du Ministère de l'Education Nationale. (Cf: http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/51/6/Programme_hist_geo_education_civique_6eme_33516.pdf ) Sa conception s'ppuie principalement sur l'ontologie générique http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/ Ce programme recouvre les matières: Histoire, Géographie, Education Civique Histoire-géographie-éducation civique Objectifs Se constituer des références culturelles pour mieux se situer dans le temps, dans l’espace, dans un système de valeurs démocratiques et devenir un citoyen responsable. En histoire, les élèves acquièrent une culture commune. Ils prennent conscience des héritages du passé et des enjeux du monde présent. Au programme en histoire Différents champs de l’histoire sont abordés : économique, social, politique et culturel, avec une place particulière pour l’histoire des arts. En sixième Après un premier contact avec une civilisation de l’Orient, les élèves découvrent la Grèce et Rome et étudient l'émergence du judaïsme et du christianisme. @fr
license: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
version IRI: http://givingsense.eu/2013/ontologies/frenchcuriculum/FrProgramHistoire6eme.owl#0.0.2
creator: jcmoissinac
imports: FrProgram

belongs to an educational pathway
type: ObjectProperty
type: TransitiveProperty

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type: ObjectProperty

hasExternalResource
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hasQuestion
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hasReference
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hasTopic
type: ObjectProperty
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  on property: hasTopic
  on class: Topic
  min qualified cardinality: 1

a pour objectif d'acquérir la compétence de
type: ObjectProperty
sub property of: hasTarget
equivalent property: elaboratesCapacity

hasRelativeDuration
type: DatatypeProperty
comment: Durée exprimée en % de la période dans laquelle le sujet est directement inclus (pour l'instant exprimée dans une string @fr
range: string

Approach
type: Class
label: Démarche @fr

Keyword
type: Class
comment: Mot-clé qui peut être attaché à un Topic, un EducationalProgram ou un EducationalSubject @fr

CompetencyDescribe
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CompetencyExplain
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CompetencyNarrate
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CompetencyRecognize
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  on class: recognise
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The Classical Age of India (IV and V century)
type: NamedIndividual
label: L'Inde classique aux IV° et V° siècles @fr

Greek scholars
type: NamedIndividual
label: La Grèce des savants @fr

At the height of the Han of China
type: NamedIndividual
label: La Chine des Han à son apogée @fr

French
type: NamedIndividual
label: Français @fr

Geography
type: NamedIndividual
label: Géographie @fr

History
type: NamedIndividual
label: Histoire @fr

History of Art
type: NamedIndividual
label: Histoire de l'Art @fr

Life sciences
type: NamedIndividual
label: Sciences de la Vie @fr

Mathematics
type: NamedIndividual
label: Mathématiques @fr

Physical education
type: NamedIndividual
label: Education physique @fr

Physics
type: NamedIndividual
label: Physique @fr

Flilière générale
type: NamedIndividual

Filière professionnelle
type: NamedIndividual

DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE
type: NamedIndividual
type: ProgramSubjectPeriod
has period: 6eme
has educational subject: History
has first segment: intro

Expliquer le rôle de l'écriture
type: NamedIndividual
type: CompetencyExplain
has bloom description: competency explain
has topic: Role of writing

Décrire un monument d'Egypte
type: NamedIndividual
type: CompetencyDescribe
has topic: A monument of Egypt

Décrire un monument de Mésopotamie
type: NamedIndividual
type: CompetencyDescribe
has topic: A monument of Mesopotamia

Décrire le sanctuaire de Delphes
type: NamedIndividual
type: CompetencyDescribe
has topic: The santuary of Delphi

etudeSiteEgypte
type: NamedIndividual
type: Approach
label: Etudier un site ou un monument d'Egypte du IIIe millénaire av. J.-C.. (oeuvres de référence à l’école primaire : une sculpture égyptienne, un bas-relief mésopotamien…) Cette étude est remise en perspective dans l’espace de l’Orient ancien. @fr
comment: Etudier un site ou un monument de Mésopotamie @fr

Etudier un site ou un monument de Mésopotamie
type: NamedIndividual
type: Approach
comment: Etudier un site ou un monument de Mésopotamie du IIIe millénaire av. J.-C.. (oeuvres de référence à l’école primaire : une sculpture égyptienne, un bas-relief mésopotamien…) Cette étude est remise en perspective dans l’espace de l’Orient ancien. @fr

Introduction
type: NamedIndividual
type: ProgramDescription
has textual description: À l’école primaire, les élèves ont étudié les premières traces de la vie humaine sur lesquelles on ne reviendra pas au collège. Ils y ont également abordé l’Antiquité à travers l’approche de la Gaule et de sa romanisation.En sixième, après un premier contact avec une civilisation de l’Orient, les élèves découvrent la Grèce et Rome : l’étude porte sur la culture et les croyances, sur l’organisation politique et sociale.La quatrième partie est dédiée à l’émergence du judaïsme et du christianisme, situés dans leur contexte historique : les principaux éléments de croyance et les textes fondateurs sont mis en perspective avec le cadre politique et culturel qui fut celui de leur élaboration. La cinquième partie fait le lien entre l’Antiquité tardive et le Moyen Age en présentant les empires chrétiens de l’Orient byzantin et de l’Occident carolingien. La dernière partie ouvre le programme à une civilisation asiatique : Chine des Han ou Inde des Gupta. La place de l’histoire des arts est importante dans chacune des parties du programme, dans la mesure même où ce programme est orienté essentiellement vers l’étude de grandes civilisations entre le IIIe millénaire av. J.-C. et le VIIIe siècle. Au cours de cette première année de collège, les élèves découvrent des sources historiques simples (archéologiques, iconographiques, extraits de textes…) qu’ils apprennent à interroger et à mettre en relation avec un contexte. Ils s’entraînent à exposer leurs connaissances en construisant de courts récits (on tiendra compte des progressions prévues en français pour l’expression écrite et l’expression orale). Ces deux capacités (analyse de documents et maîtrise de l'expression écrite et orale) concernent toutes les parties du programme.
has next segment: The Ancien Orient

introAncientOrient
type: NamedIndividual
has textual description: À l’école primaire, les élèves ont étudié les premières traces de la vie humaine sur lesquelles on ne reviendra pas au collège. Ils y ont également abordé l’Antiquité à travers l’approche de la Gaule et de sa romanisation. En sixième, après un premier contact avec une civilisation de l’Orient, les élèves découvrent la Grèce et Rome : l’étude porte sur la culture et les croyances, sur l’organisation politique et sociale. La quatrième partie est dédiée à l’émergence du judaïsme et du christianisme, situés dans leur contexte historique : les principaux éléments de croyance et les textes fondateurs sont mis en perspective avec le cadre politique et culturel qui fut celui de leur élaboration. La cinquième partie fait le lien entre l’Antiquité tardive et le Moyen Age en présentant les empires chrétiens de l’Orient byzantin et de l’Occident carolingien. La dernière partie ouvre le programme à une civilisation asiatique : Chine des Han ou Inde des Gupta. La place de l’histoire des arts est importante dans chacune des parties du programme, dans la mesure même où ce programme est orienté essentiellement vers l’étude de grandes civilisations entre le IIIe millénaire av. J.-C. et le VIIIe siècle. Au cours de cette première année de collège, les élèves découvrent des sources historiques simples (archéologiques, iconographiques, extraits de textes…) qu’ils apprennent à interroger et à mettre en relation avec un contexte. Ils s’entraînent à exposer leurs connaissances en construisant de courts récits (on tiendra compte des progressions prévues en français pour l’expression écrite et l’expression orale). Ces deux capacités (analyse de documents et maîtrise de l'expression écrite et orale) concernent toutes les parties du programme.

Alesia
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Alésia @fr
comment: Thème : ROME Thème spécifique : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Topic : Jules César et Vercingétorix : Alésia, 52 av. J.-C. @fr

Alexander
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Alexandre @fr
is keyword of: The personality of Alexander

Alexandria
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Alexandrie @fr
is keyword of: The empire of Alexander, Alexandria, Pergamon on the map of the Hellenistic Orient

Asia
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Asie @fr

Attica
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Attique @fr
is keyword of: Attica, territory of the city

Augustus
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Auguste @fr

Basilica
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Basilique @fr

The Bible
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: La Bible @fr

Buddhism
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Bouddhisme @fr
is keyword of: Indian Art

Byzantine Empire
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Empire byzantin @fr

Carolingian empire
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Empire carolingien @es

Charlemagne
type: NamedIndividual
type: Keyword

China
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Chine @es

Christianity
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Christianisme @fr

Christianization
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Christianisation @fr

Citizen
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Citoyen @fr

City
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Cité @fr
is keyword of: The center of Greek civilization in the VIII - VII century
has keyword: The center of Greek civilization in the VIII - VII century

Civil war
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Guerre civile @fr
is keyword of: L’enchaînement des conquêtes

Colonisation
type: NamedIndividual
type: Keyword
is keyword of: The center of Greek civilization in the VIII - VII century

Conquest
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Conquête @fr
comment: L’enchaînement des conquêtes aboutit à la formation d’un vaste empire et à l’afflux d’esclaves. Cette expansion rompt l’équilibre social et politique, provoque des guerres civiles et la fin de la République. @fr
is keyword of: L’enchaînement des conquêtes

Constantine
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Constantin @fr
is keyword of: The relation of Christianity and the Roman Empire

Constantinople
type: NamedIndividual
type: Keyword

Cult
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Culte @fr

Cultural diversity
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Diversité culturelle @fr

Diaspora
type: NamedIndividual
type: Keyword

Ecclesia
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Ecclésia @fr
is keyword of: A debate at the Ecclesia

Edict
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Edit @fr

Egypt
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Egypte @fr
is keyword of: A monument of Egypt
is keyword of: The site of Egypt on the map

Election
type: NamedIndividual
type: Keyword

Emperor Wu of Han
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: L’empereur Wu @fr
is keyword of: China in Han civilization

Empire
type: NamedIndividual
type: Keyword
comment: Thème : ROME Thème spécifique : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Connaissance: : L’enchaînement des conquêtes aboutit à la formation d’un vaste empire et à l’afflux d’esclaves. Cette expansion rompt l’équilibre social et politique, provoque des guerres civiles et la fin de la République. -------------------------------------------------------------------------------- @fr
is keyword of: L’enchaînement des conquêtes

Europe
type: NamedIndividual
type: Keyword

Forum
type: NamedIndividual
type: Keyword

Gaul
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Gaule @fr
is keyword of: Rome on the map of Mediterranean Basin in I century B.C.

Gods
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Dieux @fr
is keyword of: The Iliad and the Odyssey

Gospel
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Évangile @fr

Gupta
type: NamedIndividual
type: Keyword

Han
type: NamedIndividual
type: Keyword

Hebrews
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Les Hébreux @fr

Hero
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Héro @fr
is keyword of: The Iliad and the Odyssey

Hinduism
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Hindouisme @fr
is keyword of: Indian Art

India
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Inde @fr

Italy
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Italie @fr
comment: Thème : ROME Thème spécifique: DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Connaissance: La République romaine est un régime oligarchique dans lequel les citoyens ne sont pas à égalité de droits. Topic: - Rome, l’Italie, la Gaule, sur une carte du bassin méditerranéen au Ier siècle av J.-C. @fr
is keyword of: Rome on the map of Mediterranean Basin in I century B.C.

Jerusalem
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Jérusalem @fr

Judah
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Juda @fr

Judaism
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Judaïsme @fr

Iulius Caesar
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Jules César @fr
comment: Thème :ROME Thème spécifique : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Topic: Jules César et Vercingétorix : Alésia, 52 av. J.-C. @fr
is keyword of: Julius Caesar and Vercingetorix : Alesia, 52 B.C.

Marathon
type: NamedIndividual
type: Keyword
comment: Marathon @fr
is keyword of: épisode des guerres médiques (Marathon ou Salamine)

Mediterranean region
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: La Méditerranée @fr
is keyword of: Rome on the map of Mediterranean Basin in I century B.C.

Mesopotamia
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Mésopotamie @fr
is keyword of: A monument of Mesopotamia
is keyword of: The site of Mesopotamia on the Map

Monument
type: NamedIndividual
type: Keyword
is keyword of: A monument of Egypt
is keyword of: A monument of Mesopotamia
is keyword of: Places and monuments of a city

Myth
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Mythe @fr
comment: Thème : LA CIVILISATION GRECQUE Thème spécifique : AU FONDEMENT DE LA GRECE : CITES, MYTHES, PANHELLENISME Connaissance: L’Iliade et l’Odyssée témoignent de l’univers mental des Grecs (mythes, héros et dieux). -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thème: ROME Thème spécifique : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Connaissance: Du mythe à l’histoire : l’Enéide et la légende de Romulus et Remus sont mises en relation avec les découvertes archéologiques (IXe- VIIIe siècle). @fr
is keyword of: The Aeneid and the legend of Romulus and Remus
is keyword of: The Iliad and the Odyssey

New Testament
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Nouveau Testament @fr

Occident
type: NamedIndividual
type: Keyword

Oligarchie
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Oligarchy @fr
comment: La République romaine est un régime oligarchique dans lequel les citoyens ne sont pas à égalité de droits. @fr
is keyword of: The Roman Republic

Orient
type: NamedIndividual
type: Keyword

Palestine
type: NamedIndividual
type: Keyword

Pax Romana
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Paix romaine @fr

Pergamon
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Pergame @fr
is keyword of: The empire of Alexander, Alexandria, Pergamon on the map of the Hellenistic Orient

Pericles
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Périclès @fr
is keyword of: Pericles, V century B.C.

Principate
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Principat @fr

Rabbinic Judaism
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Judaïsme rabbinique @fr

Religious Diversity
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Diversity religieuse @fr

Remus
type: NamedIndividual
type: Keyword
comment: Du mythe à l’histoire : l’Enéide et la légende de Romulus et Remus sont mises en relation avec les découvertes archéologiques (IXe- VIIIe siècle). @fr
is keyword of: The Aeneid and the legend of Romulus and Remus

Republic
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: République @fr
comment: Thème: ROME Thème spécifique: DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Connaissances: - La République romaine est un régime oligarchique dans lequel les citoyens ne sont pas à égalité de droits. - L’enchaînement des conquêtes aboutit à la formation d’un vaste empire et à l’afflux d’esclaves. Cette expansion rompt l’équilibre social et politique, provoque des guerres civiles et la fin de la République. @fr
is keyword of: The Roman Republic
is keyword of: L’enchaînement des conquêtes

Roman Empire
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Empire romain @fr

Roman Gaul
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Gallo-romaine @fr

Rome
type: NamedIndividual
type: Keyword
comment: Thème : ROME Thème spécifique: DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Connaissance: La République romaine est un régime oligarchique dans lequel les citoyens ne sont pas à égalité de droits. Topic: - La fondation de Rome au VIIIe siècle av. J.-C. - Rome, l’Italie, la Gaule, sur une carte du bassin méditerranéen au Ier siècle av J.-C. @fr
is keyword of: The Roman Republic
is keyword of: The foundation of Rome, VIII century B.C.
is keyword of: Rome on the map of Mediterranean Basin in I century B.C.

Romulus
type: NamedIndividual
type: Keyword
comment: Du mythe à l’histoire : l’Enéide et la légende de Romulus et Remus sont mises en relation avec les découvertes archéologiques (IXe- VIIIe siècle). @fr
is keyword of: The Aeneid and the legend of Romulus and Remus

Salamis
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Salamine @fr
is keyword of: épisode des guerres médiques (Marathon ou Salamine)

The Second Temple
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Second Temple de Jérusalem @fr

Site
type: NamedIndividual
type: Keyword

Slavery
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Esclavage @fr
comment: Thème:LA CIVILISATION GRECQUE Thème spécifique : LA CITE DES ATHENIENS (Ve – IVe SIECLE) : CITOYENNETE ET DEMOCRATIE Topic: Le statut des esclaves ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thème : ROME Thème spécifique : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Connaissance: L’enchaînement des conquêtes aboutit à la formation d’un vaste empire et à l’afflux d’esclaves. Cette expansion rompt l’équilibre social et politique, provoque des guerres civiles et la fin de la République. @fr
is keyword of: L’enchaînement des conquêtes
is keyword of: Status of slaves

Silk Road
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: La route de la soie @fr
is keyword of: China in Han civilization

Urbanization
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Urbanisation @fr

Vercingetorix
type: NamedIndividual
type: Keyword
label: Vercingétorix @fr
comment: Thème : ROME Thème spécifique : DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : FONDATION, ORGANISATION POLITIQUE, CONQUETES Topic : Jules César et Vercingétorix : Alésia, 52 av. J.-C. @fr
is keyword of: Julius Caesar and Vercingetorix : Alesia, 52 B.C.

The Aeneid and the legend of Romulus and Remus
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’Enéide et la légende de Romulus et Remus @fr
comment: Du mythe à l’histoire : l’Enéide et la légende de Romulus et Remus sont mises en relation avec les découvertes archéologiques (IXe- VIIIe siècle). @fr
has keyword: keyword aeneid
has keyword: Remus
has keyword: Romulus

The Ancient Orient in III millennium B.C.
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’Orient ancien au IIIe millénaire av. J.-C. @fr
comment: L’Orient ancien au IIIe millénaire av. J.-C. : premières écritures et premiers États. @fr
has keyword: Orient

The byzantine empire in the Orient
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L'empire de l’orient byzantin @fr
comment: Les deux empires de l’orient byzantin et de l’occident carolingien, sont situés et caractérisés dans leurs dimensions politique (empires chrétiens), culturelle (grec et latin) et religieuse (une religion, deux Églises). @fr
has keyword: Byzantine Empire
has keyword: Orient

The Garolingian empire in the Occident
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L'empire de l'occident carolingien @fr
comment: Les deux empires de l’orient byzantin et de l’occident carolingien, sont situés et caractérisés dans leurs dimensions politique (empires chrétiens), culturelle (grec et latin) et religieuse (une religion, deux Églises). @fr
has keyword: Carolingian empire
has keyword: Occident

The center of Greek civilization in the VIII - VII century
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les foyers de la civilisation grecque aux VIIIe - VIIe siècle @fr
comment: Les foyers de la civilisation grecque aux VIIIe - VIIe siècle sont identifiés (cités, colonisation). @fr
has keyword: City
has keyword: Colonisation

China in Han civilization
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La Chine des Han @fr
comment: A son apogée, sous le règne de l’empereur Wu (140 – 87 av. J.-C.), la Chine des Han connaît une brillante civilisation. La route de la soie permet un commerce régulier entre Rome et la Chine à partir du IIe siècle av. J.-C. @fr
has keyword: Asia
has keyword: China
has keyword: Emperor Wu of Han
has keyword: Silk Road

The Christians in the Roman Empire
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les chrétiens dans l’empire romain @fr
comment: Les chrétiens sont abordés dans le cadre l’empire romain, au moment où les textes auxquels ils se réfèrent (lettres de Paul, Évangiles) sont mis par écrit. @fr
has keyword: Christianity
has keyword: Roman Empire

The citizens
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les citoyens @fr
comment: Au Ve siècle les citoyens jouissent de droits et de devoirs qui fondent la démocratie athénienne. @fr
has keyword: Citizen

The height of Classical India civilization
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’apogée de la civilisation de l’Inde classique. @fr
comment: La dynastie des Gupta (IVe – Ve siècle), qui réunifie l’Inde du nord, marque l’apogée de la civilisation de l’Inde classique. L’art indien d’inspiration hindou et bouddhiste, est cultuel et codifié. @fr

The diaspora
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La diaspora @fr
comment: La destruction du second Temple par les Romains (70) précipite la diaspora et entraîne l’organisation du judaïsme rabbinique. @fr
has keyword: Diaspora
has keyword: Rabbinic Judaism
has keyword: The Second Temple

The eminent narratives of the Bible
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Des grands récits de la Bible @fr
comment: Connaissance exacte dnas le programme : Quelques uns des grands récits de la Bible sont étudiés comme fondements du judaïsme. @fr
has keyword: Judaism

The eminent writing of the tradition (New Testament)
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Des grands écrits de la tradition (Nouveau Testament) @fr
comment: Quelques uns des grands écrits de la tradition (Nouveau Testament) sont étudiés comme fondements du christianisme. @fr
has keyword: Christianity
has keyword: New Testament

The emperor
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’empereur @fr
comment: L’empereur dispose de l’essentiel des pouvoirs ; il a le soutien de l’armée et fait l’objet d’un culte. @fr
has keyword: Cult
has keyword: keyword emperor

An example of a Hellenistic city
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’exemple d’une cité hellénistique @fr
comment: L’exemple d’une cité hellénistique montre qu’au sein de ces fondations, cultures grecque et indigène coexistent ou fusionnent. @fr

The Greek scholars
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les savants grecs @fr
comment: Les savants grecs déchiffrent le monde en s’appuyant sur la raison @fr

The Gupta dynasty (IV-V century)
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La dynastie des Gupta (IVe – Ve siècle) @fr
comment: La dynastie des Gupta (IVe – Ve siècle), qui réunifie l’Inde du nord, marque l’apogée de la civilisation de l’Inde classique. L’art indien d’inspiration hindou et bouddhiste, est cultuel et codifié. @fr
has keyword: Asia
has keyword: Buddhism
has keyword: Gupta
has keyword: Hinduism
has keyword: India

The Hebrews of the kingdom of Judah
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les Hébreux du royaume de Juda @fr
comment: Menacés dans leur existence par de puissants empires aux VIIIe et VIe siècles av. J.-C., les Hébreux du royaume de Juda mettent par écrit leurs traditions (premiers livres de la Bible). @fr
has keyword: The Bible
has keyword: Hebrews
has keyword: Judah

The Iliad and the Odyssey
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’Iliade et l’Odyssée @fr
comment: L’Iliade et l’Odyssée témoignent de l’univers mental des Grecs (mythes, héros et dieux). @fr
has keyword: Gods
has keyword: Hero
has keyword: Myth

Indian Art
type: NamedIndividual
type: Knowledge
comment: Art indien @fr
comment: L’art indien d’inspiration hindou et bouddhiste, est cultuel et codifié. @fr
has keyword: Buddhism
has keyword: Hinduism

The inhabitants of the city
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les habitants de la cité @fr
comment: Les habitants de la cité ont des statuts différents. @fr

The Panhellenic sanctuaries
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les sanctuaires panhelléniques @fr
comment: Les sanctuaires panhelléniques montrent l'unité culturelle du monde grec au Ve siècle @fr

The personality of Alexander
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Le personnage d’Alexandre @fr
has keyword: Alexander

The relation of Christianity and the Roman Empire
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: Les relations du christianisme et de l’empire romain @fr
comment: Les relations du christianisme et de l’empire romain sont expliquées: persécution et diffusion limitée (IIe - début du IVe siècle), mise en place d’un christianisme impérial à la faveur de l’arrivée de Constantin au pouvoir (IVe siècle), organisation de l’Église (IVe – Ve siècle). @fr
has keyword: Constantine
has keyword: Roman Empire

The Roman Peace
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La paix romaine @fr
comment: La paix romaine, appuyée sur la puissance militaire, s’impose aux provinces de l’Empire. Elle favorise la construction d’infrastructures et le développement des échanges. @fr

The Roman Republic
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La République romaine @fr
comment: La République romaine est un régime oligarchique dans lequel les citoyens ne sont pas à égalité de droits. @fr
has keyword: Republic

The romanization
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La romanisation @fr
comment: La romanisation s’appuie sur l’urbanisation sur le modèle de Rome, et sur la diffusion du droit de cité romaine sans faire disparaître la diversité religieuse et culturelle. @fr
has keyword: City
has keyword: Cultural diversity
has keyword: Religious Diversity
has keyword: Rome
has keyword: Urbanization

The Slik Road
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: La route de la soie @fr
comment: La route de la soie permet un commerce régulier entre Rome et la Chine à partir du IIe siècle av. J.-C.

Axiom
annotated target: La route de la soie @fr
annotated source: The Slik Road
annotated property: label

L’enchaînement des conquêtes
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: The succession of the conquests @fr
comment: L’enchaînement des conquêtes aboutit à la formation d’un vaste empire et à l’afflux d’esclaves. Cette expansion rompt l’équilibre social et politique, provoque des guerres civiles et la fin de la République. @fr
has keyword: Civil war
has keyword: Conquest
has keyword: Empire
has keyword: Republic

The unit of the city of Athens
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’unité de la cité des Athéniens @fr
comment: L’unité de la cité des Athéniens a trois dimensions : religieuse, politique et militaire. @fr

Urbs, capital of the Empire
type: NamedIndividual
type: Knowledge
label: L’Urbs, capitale de l’Empire, @fr
comment: L’Urbs, capitale de l’Empire, concentre les monuments symboliques où le pouvoir se met en scène. @fr
has keyword: City
has keyword: Empire
has keyword: Monument

Raconter un épisode des guerres médiques
type: NamedIndividual
type: CompetencyNarrate
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Raconter un épisode des jeux olympiques en expliquant leur fonction religieuse
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Raconter la fondation d'une cité
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Raconter un mythe grec
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has topic: A Greek myth

Connaitre et utiliser les repères sur les premières civilisations (IIIe millénaire av. J.-C.)
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Repérer un site d'Egypte sur une carte
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Repérer un site de Mésopotamie sur une carte
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The Classical Age of India (IV and V century)
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label: L'Inde classique aux IV° et V° siècles @fr

Greek scholars
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label: La Grèce des savants @fr

At the height of the Han of China
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label: La Chine des Han à son apogée @fr
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Alexander the Great
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label: Alexandre Le Grand @fr
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The beginning of Christianity
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The beginning of Judaism
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label: Les débuts du judaïsme @fr
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The city of Athenians (V-IV century) : citizenship and democracy
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label: La cité des Athéniens (Ve-IVe siècle) : citoyenneté et démocratie @fr
has target knowledge: The citizens
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The Empire: emperor, city, romanization
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label: L’empire : l’empereur, la ville, la romanisation @fr

The foundation Of Greece : cities, myths, panhellenism
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label: Au fondement de la Grèce : cités, mythes, panhéllenisme. @fr
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has target competency: Raconter un épisode des jeux olympiques en expliquant leur fonction religieuse
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has target competency: Raconter un mythe grec
has next segment: The city of Athenians (V-IV century) : citizenship and democracy
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The origins of the end of the Republic : foundation, political organization, conquest
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label: Des origines à la fin de la République : fondation, organisation poitique, conquête @fr
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The Ancien Orient
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label: L'orient ancien @fr
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has target competency: Repérer un site d'Egypte sur une carte
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The Beginning of Judaism and Christainity
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The Christian empires of the High Middle Ages
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Far world at the glance
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label: Regards sur des mondes lointains @fr
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The Greek civilization
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Rome
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A Byzantine Work of Art
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A Carolingian Work of Art
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A day of election
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L'épopée d'Alexandre
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Alexander the Great, 333-323 B.C.
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Attica, territory of the city
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The battle of Alesia
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The beginning of Bible writing : VIII century AD.
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The Byzantine Empire : IV-XV century
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Caesar's career
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The Carolingian empire, the Byzantine empire on the map of Europe in IX century.
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Characteristics of the Carolingian empire
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The Chinese Han civilization
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A Christian basilica
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An episode of the Christianisation of the Roman Empire
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Constantinople on the roman world map in IV century
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The coronation of Charlemagne : 800 A.D.
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The death of Jesus around 30
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A debate at the Ecclesia
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Destruction of the seond temple : 70
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The edict of Caracalla, 212
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The Edict of Milan : 313
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The empire of Alexander, Alexandria, Pergamon on the map of the Hellenistic Orient
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The first civilizations (III millennium B.C.)
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The forum at the end of the Republic
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The foundation of Rome, VIII century B.C.
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Gaul on the map of Mediterranean Basin in I century B.C.
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épisode des guerres médiques (Marathon ou Salamine)
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comment: Source of the translation into english : http://en.wikipedia.org/wiki/Greco-Persian_Wars
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A Greek myth
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The Greek world on the Mediterranean Basin map in VIII-VII century B.C.
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The Hans of China, 206 B.C.-220 A.D.
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Hans of China at the height on the map of Asia
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Hellenistic city
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A Hindu myth
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Homer, VIII century B.C.
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India of the Gupta, IV-V century
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L’Italie sur une carte du bassin méditerranéen au Ier siècle av J.-C.
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Jerusalem on the roman world map in IV century
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Jerusalem on the roman empire map
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Julius Caesar and Vercingetorix : Alesia, 52 B.C.
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The legendary foundation of Rome
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A monument of Egypt
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A monument of Mesopotamia
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The principales monuments of Rome
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The eminent narrative of the Bible signifining belief
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An episode of Olympic games
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Palestine on the roman world map in IV century
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Palestine on the Roman Empire map
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Panathenaic festival
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Pericles, V century B.C.
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Places and monuments of a city
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The prinicpal momunments of the romain city, I century.
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The principate of Augustus, 27 B.C.-14 A.D.
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The role of Augustus in politics
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Pax Romana, I and II century AD.
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Rome on the roman world map in IV century
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The santuary of Delphi
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Learning Strategies
comment: 1. The ontology of Typology of Learning Strategies is conceived acoording to F. Chacón . Cf: Chacón F., Mind-Mapping for Web Instruction and Learning, p.5 (http://bit.ly/PsWvQM ) 2. Definition : "The strategy component corresponds to the ‘How?’ question, or better: How the learner interacts with content? The learning strategies are quite diverse but they can be grouped into three broad categories: individual, collaborative and inquisitive."

Bloom Taxonomy
comment: Bloom_Taxonomy is conceived according to the European Schoolnet ( Source : http://europeanschoolnet-vbe.lexaurus.net/vbe/browse# )

Musical education
label: Education musicale @fr

geo
description: A vocabulary for representing latitude, longitude and altitude information in the WGS84 geodetic reference datum. Version $Id: wgs84_pos.rdf,v 1.22 2009/04/20 15:00:30 timbl Exp $. See http://www.w3.org/2003/01/geo/ for more details.
comment: Recent changes to this namespace: $Log: wgs84_pos.rdf,v $ Revision 1.22 2009/04/20 15:00:30 timbl Remove the time bits which have been deal with elsewhere eg in iCal. Revision 1.21 2009/04/20 12:52:47 timbl try again Revision 1.20 2009/04/20 12:42:11 timbl Add Event (edited ages ago and never checked in), and location (following discussion http://chatlogs.planetrdf.com/swig/2009-04-20#T12-36-09) Revision 1.19 2009/04/20 12:36:31 timbl Add Event (edited ages ago and never checked in), and location (following discussion http://chatlogs.planetrdf.com/swig/2009-04-20#T12-36-09) Revision 1.18 2006/02/01 22:01:04 danbri Clarified that lat and long are decimal degrees, and that alt is decimal metres about local reference ellipsoid Revision 1.17 2004/02/06 17:38:12 danbri Fixed a bad commit screwup Revision 1.15 2003/04/19 11:24:08 danbri Fixed the typo even more. Revision 1.14 2003/04/19 11:16:56 danbri fixed a typo Revision 1.13 2003/02/19 22:27:27 connolly relaxed domain constraints on lat/long/alt from Point to SpatialThing Revision 1.12 2003/01/12 01:41:41 danbri Trying local copy of XSLT doc. Revision 1.11 2003/01/12 01:20:18 danbri added a link to morten's xslt rdfs viewer. Revision 1.10 2003/01/11 18:56:49 danbri Removed datatype range from lat and long properties, since they would have required each occurance of the property to mention the datatype. Revision 1.9 2003/01/11 11:41:31 danbri Another typo; repaired rdfs:Property to rdf:Property x4 Revision 1.8 2003/01/11 11:05:02 danbri Added an rdfs:range for each lat/long/alt property, http://www.w3.org/2001/XMLSchema#float Revision 1.7 2003/01/10 20:25:16 danbri Longer rdfs:comment for Point, trying to be Earth-centric and neutral about coordinate system(s) at the same time. Feedback welcomed. Revision 1.6 2003/01/10 20:18:30 danbri Added CVS log comments into the RDF/XML as an rdfs:comment property of the vocabulary. Note that this is not common practice (but seems both harmless and potentially useful). revision 1.…

lat/long
comment: A comma-separated representation of a latitude, longitude coordinate.